'Textos sem alma': estudo viral analisa se os estudantes que usam ChatGPT aprendem menos
Estudo revela que o uso inadequado do ChatGPT entre estudantes pode comprometer a capacidade crítica e a autenticidade na escrita. Professores observam que os textos gerados por IA carecem de criatividade e reflexão profunda, levantando preocupações sobre o impacto no aprendizado.
Professora de Chicago destaca impacto do ChatGPT em alunos
Jocelyn Leitzinger, professora de negócios na Universidade de Illinois, notou que cerca de 50% de seus 180 alunos usaram o ChatGPT de maneira inadequada em trabalhos sobre discriminação. Ela afirma que muitos alunos "nem sequer escreviam sobre suas próprias vidas".
Um estudo preliminar, viral nas redes sociais, revela que alunos que utilizam IA generativa são menos críticos. Desde sua publicação, mais de 3 mil professores contataram os pesquisadores do MIT.
O estudo
- 54 alunos de Boston foram divididos em 3 grupos para redações de 20 minutos.
- Grupo 1: usou ChatGPT; Grupo 2: buscadores; Grupo 3: ideias próprias.
- Resultados: usuários do ChatGPT tiveram desempenho pior e menor conectividade cerebral.
- Mais de 80% dos usuários do ChatGPT não lembravam do conteúdo escrito.
Textos sem alma
Professores identificaram textos gerados pela IA como "sem alma": falta de criatividade e reflexão. Nataliya Kosmyna ressalta que é cedo para conclusões definitivas e pede mais estudos.
A neurocientista Ashley Juavinett critica a falta de rigor metodológico do estudo. Leitzinger observa uma mudança na escrita dos alunos desde a chegada do ChatGPT, com menos erros, mas também menos autenticidade.
Ela teme que a IA substitua conhecimentos básicos necessários para aprendizagem, questionando: “Se eliminamos este processo, o que resta do pensamento?”